职称评审一般是看任职以来5年之内取得的成绩。只要自己努力，5年应该是积攒一些东西。不要申请表上前几年啥都没有，集中在要评审的那半年，会给评审人员印象差的感觉，有点临时抱佛脚的态度!
√研究评审文件
像广东评职称，有两份文件是一定要看的!《广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》粤人社规〔2016]5号文件:
《广东省职称评审管理服务实施办法及配套规定的通知》粤人社规(2020]33号文件:
说句实话，很多评过职称的教师对这两份文件都没有正经八百的研究过….例如:高级要求教师有农村任教经历:需要发表两篇论文。那很多小伙伴都会觉得自己没有农村任教过，像很多地区参加并完成援疆、援藏、援川、东西部协作援派任务等
，在民办学校任教，由政府(含组织、教育等部门)或所在单位安排公办中小学在编教师到民办中小学支教的，或者市直公办中小学在编教师到县(区)中小学支教的都是相当于农村任教经历的，不符合条件咱就提前准备好条件;论文该写就写，提前发表好√抓得分点
评职称关键是分数，分数怎么样计算，就要看赋分表格去准备，如果育人方面40分，这么高比例，那咱们就提前在这方面多做准备，多在这方面拿到该拿的分。如果年度考核得不到优秀，拿不到荣誉称号，就要想办法变成发表论文、专著。班主任工作比较累，只要多出力，多靠班，荣誉称号，考核优秀还是向班主任倾斜的。
多参加课题结题、辅导幼儿、市级荣誉(团)、参加教学大比武、市级论文、市级公开课、省级案例等等这些的。√其他条件
现在很多地方对乡镇教师在论文，课题研究等方面不做要求，所以很多教师都不准备。
下面是我个人想法:尽量把这几个方向都准备一下。上级说可以不做，也就是你做了会更好。多数学校并没有取消这方面赋分。校内推荐后，到了评审委员会那里，这也是硬件。
还有就是论文这一块，很多老师都是评职前集中发表，但是评经验，评级加分，年底量化考核一般都是半年一篇论文是zui合适的，专著，独著这一块评副高、正高级都是有用的，所以不要排斥! 联系我时，请说是在TG托管看到的，谢谢！
